Dipartimento di Interpretazione e Traduzione
Università di Bologna (Campus di Forlì)

Nel corso della storia gli insegnamenti linguistici sono stati concepiti con diversi approcci e hanno, quindi, adottato diverse forme: grammatiche, manuali, vocabolari, glossari, lessici, ecc. La dimensione testuale di questi strumenti sotto forma di libro è stata nel passato, e continua ad essere nel presente, oggetto di una continua variazione, ma finora è stato limitato l’interesse per le forme testuali dei materiali linguistici, per le fonti e le tradizioni storiche dei vari "generi" della didattica delle lingue, che rimangono in larga parte da studiare sia in relazione alle singole lingue nazionali, sia in prospettiva generale o comparata.

Date queste premesse, l’oggetto di studio del convegno saranno i materiali per l’insegnamento linguistico delle lingue straniere con particolare attenzione al loro intreccio con la variazione testuale e con il metalinguaggio adoperato, come premessa per proposte critiche per edizioni (cartacee o digitalizzate) di testi classici o di grande interesse per lo studio delle lingue.

Per quanto riguarda la variazione testuale, fra i materiali pervenuti, alcune grammatiche e vocabolari hanno goduto di particolare longevità e hanno subito, di conseguenza, lungo le diverse edizioni, trasformazioni testuali (p.es. aggiunte, riduzioni, censure, ecc.) spesso in seguito ad interventi di editori o di altri autori, per adeguarsi a contesti socioculturali diversi. Fra queste trasformazioni risultano quelle dovute a riscritture oppure a traduzioni nel caso di grammatiche o metodi che, pubblicati per imparare una determinata lingua, sono poi serviti per l'insegnamento di un’altra lingua straniera.

Il Convegno sarà anche incentrato sulle caratteristiche e trasformazioni subite dalla tipologia testuale: esposizione, dialogo, commento, spiegazione, chiose, note ecc. e dal metalinguaggio inteso come terminologia linguistica, grammaticale, fonetica, didattica ecc.